SESIÓN PRÁCTICA 9 - 29 de Octubre. Juegos modificados de invasión y Colpbol.

SESIÓN 9. JUEGOS MODIFICADOS DE INVASIÓN Y COLPBOL.

• FECHA:  29 de octubre de 2021 - Viernes 09:00-11:00
• ESPACIO: Pabellón
• MATERIALES: Pelotas de colpbol, conos, pañuelos, chinchetas, un aro, porterías pequeñas.
• MODELOS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA: Descubrimiento guiado y Teaching Games For Understanding (enseñanza comprensiva).
• OBJETIVOS: 
• Trabajar los deportes de invasión a través de juegos modificados.
• Iniciarse en el conocimiento de los elementos técnicos y tácticos del colpbol.
• Introducir variantes adecuadas para Primaria para progresar en dificultad y llegar a la modalidad deportiva final.

ANÁLISIS-REFLEXIÓN A PARTIR DE LA EXPERIENCIA VIVIDA EN LA PRÁCTICA

• Descripción de la sesión: 

Esta sesión se ha centrado en juegos modificados de invasión, pero sobre todo con el fin de transferirlo a un deporte desconocido para nosotros, el colpbol. Para ello, hemos comenzado con una puesta en acción cuyo objetivo era llegar a la zona final del campo contrario para "marcar gol". De primeras no se han utilizado materiales, solo pañuelos como forma para pillar al contrario y evitar que marque. Después, hemos introducido variantes como que una vez se pasa al campo contrario no se puede retroceder al propio, porque se trata de invadir el campo del contrario para atacar y meter gol (objetivo final del juego). Acto seguido, hemos introducido las chinchetas como objeto que había que coger del contrario para traerlo de vuelta al campo propio; y finalmente hemos hecho lo mismo pero con pelotas.

El siguiente paso ha sido incorporar el pase, por lo que al invadir el campo contrario y coger alguno de los balones disponibles, había que realizar una pase (largo o corto) con los compañeros para llevarlo al campo propio. Después hemos reducido el número de balones (uno por equipo).

Ligado al trabajo del pase, hemos pasado a jugar a los "10 pases", pero comenzando con 3-5-10 para seguir una progresión adecuada. Hemos utilizado la mitad del campo para promover el trabajo de pases cortos; y después hemos ampliado al uso de los dos campos para trabajar también los largos. A continuación, para incorporar a este juego de pases la finalidad del deporte (meter gol), hemos colocado un aro en el centro para tratar de meter gol una vez dados los 5 pases entre compañeros de un mismo equipo.

Siguiendo la progresión y acercándonos a la modalidad deportiva, hemos utilizado dos porterías por cada equipo para meter gol en cualquiera de ellas. Después hemos jugado siguiendo una nueva variante, jugar en diagonal y marcar con la portería del revés (también se puede aplicar para la enseñanza del hockey).

Finalmente, hemos jugado entre los 3 grandes grupos que conforman toda la clase utilizando todo el campo de fútbol sala. Como elemento reflexivo y de puesta en práctica de los aprendizajes hemos evaluado a nuestros compañeros y hemos visto un buen ejemplo de lo que podría ser una autoevaluación para nuestros alumnos.

• ¿Qué he aprendido?: 

He aprendido los elementos tácticos y técnicos del deporte. Todos partíamos del mismo nivel ya que nunca habíamos jugado y tampoco era muy similar a otros deportes de invasión a los que estamos habituados. Aunque algunos aspectos más estratégicos podían asemejarse, la técnica no tiene nada que ver, y al no tener mucho control hemos podido comprobar cómo en el momento final de jugar al deporte nos costaba seguir una jugada a través de los pases.

• ¿Para qué me sirve lo que he aprendido?: 

Sobre todo me sirve para aplicar esta sesión más enfocada en la enseñanza del colpbol a otros deportes de invasión como podría ser baloncesto, fútbol, hockey, etc. Por otro lado, tras haber visto lo complejo que es este deporte, me permite pensar acerca de cuántas sesiones necesitaría con mis alumnos para conseguir los objetivos planteados.

• ¿Cómo el aprendizaje adquirido puede afectar mi acción futura como docente?: 

Sin duda vivir como alumna estas clases prácticas me sirve para ver que diseñar sesiones creativas a través de este modelo de enseñanza puede ser muy enriquecedor. En lugar de ponerles a practicar elementos técnicos como el pase de manera aislada, resulta más interesante ir presentando variantes para acercarles progresivamente hacia el deporte en sí mismo. En ese proceso pondrán en práctica estrategias tácticas que de manera directa les van a llevar a trabajar los aspectos técnicos del deporte. Además de meterse más en la clase y estar más motivados, les puede ayudar a ver el sentido del proceso de enseñanza que se está dando; y pueden reflexionar y hasta ser ellos mismos los que propongan variantes que se adapten a sus necesidades.

FOTOS Y/O VÍDEOS

OTRAS APORTACIONES

El colpbol es un deporte que surge en 1997 en Valencia. A destacar, se contempla que se trata de un juego colectivo de invasión entre dos equipos mixtos de 7 personas. La finalidad es introducir el balón en la portería a base de golpeos con las manos.

De esta manera, está prohibido hacer doble toque; tocar intencionadamente con las piernas o pies; golpear con el puño cerrado; retener, agarrar o lanzar el balón con una o ambas manos; empujar o coger al contrario; no respetar las distancias en los saques.

Asimismo, cuando se dé alguna de las infracciones, se resolverá la falta sacando desde la zona de la línea de banda más próxima a donde se ha producido.