LECTURA 2. EL DEPORTE COMO CONCEPTO. ORIGEN Y EVOLUCIÓN - 21 de septiembre

1. APELLIDOS Y NOMBRE: González Vitero, Andrea

2. FECHA EN LA QUE SE REALIZA LA RECENSIÓN: 26/09/2021

3. DESCRIPCIÓN, ESQUEMA O MAPA CONCEPTUAL

ENCUESTA DE HÁBITOS DEPORTIVOS EN ESPAÑA 2015

4. CRÍTICA PERSONAL

Este artículo muestra los resultados obtenidos tras una encuesta de hábitos deportivos realizados en 2015 a la población española de 15 años en adelante. Estos, a mi parecer, pueden ser vistos tanto de una perspectiva positiva como negativa. Por un lado, se demuestra cómo los porcentajes de práctica deportiva entre hombres y mujeres reducen su diferencia, lo cual es beneficioso en general; no obstante, comparándolo con la actualidad, año 2021, no creo que los cambios con respecto a 2015 hayan sido muy significativos. No hay duda de que se ha avanzado mucho en lo que a la concepción del deporte se refiere, pero sigue habiendo grandes diferencias entre géneros. 

Por otro lado, se contempla que la mayoría de la población comienza la práctica deportiva a partir de los 15 años (etapa escolar), pero ese hábito semanal se va perdiendo con la edad.  

Atendiendo al tema de federaciones y entidades, me sorprende el bajo porcentaje de españoles que están federados. 

Por último, y en cuanto a la visualización de espectáculos deportivos, no me sorprende que sea tan abismal la diferencia entre hombres y mujeres. Por desgracia, los deportes más retransmitidos siguen siendo los colectivos y de sección masculina como el fútbol y el baloncesto. Del mismo modo, en los individuales como el tenis siguen cobrando más importancia los partidos cuando son entre hombres que entre mujeres. En este aspecto todavía queda mucho por recorrer, por eso digo que pese a que algunos resultados son muy positivos, otros todavía dejan mucho que desear por la sociedad estereotipada en la que vivimos. 

5. VALORACIÓN PERSONAL

El análisis que he realizado de este estudio me ha permitido reflexionar sobre las necesidades actuales en las que hay que hacer hincapié a la hora de hablar de práctica deportiva. Como futura docente tengo que mostrar a mis alumnos toda la variedad deportiva existente, evitando la distinción entre géneros y potenciando la práctica deportiva en su totalidad. Del mismo modo, me siento en la obligación de hacerles ver que las verdaderas motivaciones para hacer deporte van más allá de verse bien físicamente (que por desgracia es la única meta de sobre todo mujeres). Se trata de un modo de vida, de salud, disfrute y placer. 

Por otro, me gustaría ser capaz de motivar a mis alumnos a que sean ellos lo que influyan positivamente en el aumento de práctica deportiva de sus padres; es decir, que lleguen a ser ellos los que le propongan tanto a su madre como a su padre el ir a hacer una ruta de senderismo, de ciclismo, de ir a jugar al fútbol, al tenis, al pádel, etc. 

6. BIBLIOGRAFÍA

• García Ferrando, M. (1991). Los españoles y el deporte, 1980-1990: Un análisis sociológico (pp. 71-135). Instituto de Ciencias de la Educación Física y el Deporte.
• García Ferrando, M. (2006). Veinticinco años de análisis del comportamiento deportivo de la población española (1980-2005). Revista Internacional de Sociología, 44, 15-38. https://revintsociologia.revistas.csic.es/index.php/revintsociologia/article/view/26/26
• González, V. (2018). Si hoy odio el deporte es porque mi profesor de educación física era un capullo. Revista GQ.
• Ministerio de Cultura y Deporte. (2015). Encuesta de Hábitos Deportivos en España 2015. 19-40. https://www.culturaydeporte.gob.es/dam/jcr:398d6e55-7bc5-4b8e-b0f3-95dd49c4997f/Encuesta_de_Habitos_Deportivos_2015.pdf
• Oliva, F. J. C. (2004). Una aproximación a la utilización del deporte en la educación. Lecturas: Educación física y deportes, 73, 4. https://www.efdeportes.com/efd73/deporte.htm

7. OTRAS APORTACIONES

Comparando este estudio con otros anteriores de 1980 en adelante corroboro y reitero que es muy positivo el cambio a mejor que se ha dado en lo que a práctica deportiva se refiere. Por suerte, la brecha entre hombres y mujeres se ha reducido, y la variedad de deportes ha aumentado siendo estos cada vez más reconocidos. En este proceso los medios y las redes sociales han influido mucho y sin duda la población en general se ha visto enriquecida. No obstante, sigo pensando que todavía queda mucho cambio por delante y no es fácil porque se trata de un aspecto de estereotipación que está muy arraigado a la sociedad. Por eso, el cambio tiene que empezar en mi y en mi propia concepción de la práctica deportiva para transmitírselo correctamente a mis futuros alumnos.